孩子上課時不是故意發呆、走神、開小差
發表時間：2022-11-07 來源：中國NLP培訓學院
孩子發呆、走神、開小差
跟專注力有關
行為表現
跟孩子說話，左耳進，右耳出，答非所問；
人是坐在課室了，但是黑板上寫的是什么，老師說的是什么，完全沒進腦子；
眼睛看著課本，心里想著放學去哪里玩，吃什么——
上課發呆、走神、開小差的孩子，在考試一樣會發呆走神開小差。這樣的孩子，就算是平時成績還不錯，一到了大考就特別容易“發揮失?！?，或者時好時壞。
孩子在上課和考試發呆走神可能還是小事情，但如果是出門在外就麻煩了，比如說在球賽的時候發呆走神，就非常容易受重傷。
如果是在過馬路，開車，乘坐地鐵公交上下車，乘坐手扶梯等場合，突然發呆走神，那么后果是不堪設想的
01可能是“能力問題”
孩子容易發呆、走神、開小差，其實并不是孩子的“態度問題”，往往是孩子的“能力問題”。
首先，可能是孩子視覺NLP專注力的集合性比較差，以至于明明盯著看，但是注意力卻沒集中在當下看到的畫面上，導致出現“發呆”；
其次，可能是孩子視覺專注力的集中性和選擇性比較差，以至于出現看著黑板，想著打游戲的情況，導致出現“走神”；
此外，可能是孩子抗干擾的能力和聽覺的選擇性差，以至于聽覺沒辦法長時間集中在老師的講課上面去，注意力容易被其他事情轉移了，導致出現“開小差”
02能力提升游戲
如果不去提升孩子的視覺和聽覺專注力，一味地跟教練式管理課程孩子溝通“態度問題”，長篇大論地去講道理，只會加劇孩子的“厭學情緒”。
我們要做的首先是幫助孩子先掌握這個最基礎的能力，孩子才能更輕松地去上課。
第一，提升視覺專注力集合性的游戲
第二，提升視覺專注力選擇性的游戲
第三，提升聽覺專注力選擇性的游戲
